一、课程
（一）人文主义的课程论
（二）泛智主义的课程论
（三）感觉主义的课程论
（四）自然主义的课程论
（五）主知主义的课程论
（六）功利主义的课程论
（七）实用主义的课程论
（八）要素主义的课程论
（九）结构主义的课程论
（十）发展主义的课程论

二、培训课程
（一）培训课程的定义
（二）培训课程的基点
（三）培训课程的个性特征

三、培训课程设计
（一）分析阶段
（二）设计阶段
（三）开发阶段
（四）实施阶段
（五）控制阶段

四、培训课程设计质量标准
（一）摸准需求 (25分)
（二）突出能力 (15分)
（三）教法设计 (15分)
（四）教材编写 (25分)
（五）教师选聘 (10分)
（六）成绩考核 (10分)

授课时间：两天；
听课对象：培训专、兼职教师及各级培训管理人员；
教具：计算机及与其接口的数字投影仪，黑/白板及笔，还需复印部分片子等。